Ještě jedna ukázka...

Bohužel tu nejsou vidět mé korektorské značky, jen závěrečné komentáře...

Obyvatelé virtuálního světa (světů)

Jistě to znáte, s někým se seznámíte, ještě před třemi lety byste ho požádali o telefonní číslo, nyní jen stačí otázka: „Jsi na Faceboku??“ Facebook je fenomén dnešní doby, kdo není na této sociální síti, jako by nebyl ani ve skutečné realitě. To si spoustA mladých lidí myslí, avšak není to zdaleka pravda. Obyvatelé tohoto „modrého“ virtuálního světa se dobrovolně vzdávají svého soukromí. (Jistě) – generazilace, lepší „možná“ i ve vašem okolí znáte páry, kteří se kvůli Facebooku rozešli, lidé kteří měli problém v práci nebo ve škole kvůli obsahu svých profilů.

Avšak na druhou stranu lidé se díky sociálním sítím vídají, seznamují se a podobně. Hodně lidí poznalo i svojí vzdálenou rodinu a díky internetu jsou v kontaktu.

Bohužel i zde se najdou lidé, kteří využívají naivity ostatních obyvatel tohoto virtuálního světa. Je již odhaleno mnoho případů, kde se domluví dva neznámí lidé na osobní schůzku. Bohužel ne vždy to dopadne dobře. Proto byste měli vždy dávat pozor na to, s kým jste v kontaktu a rozhodně nechodit na osobní schůzky s cizími lidmi.

Facebook vyvíjel Mark Zuckerberg jistě s dobrým úmyslem, musíme však být opatrní, aby se funkce tohoto světa nezměnila v náš neprospěch.

Honzo, jádro (tematické) dobré, kritéria 2A, 2B, 3A i 3B šílená..., útvar jakž takž, ale max 1 nebo 2 body za 1B,1A asi nejlepší, ale také se odchyluje...k povrchnosti.

Velmi povrchní až banální text – i na to je hodnotitelská tabulka... Navíc mnoho chyb...

UFFF

Vyšší tresty pro opilé řidiče!!

Vážení...,

jmenuji se J. S. a jsem předseda o.s. Vyšší tresty pro opilé řidiče. V posledních 4 letech zbytečně vyhaslo 230 lidských životů díky řidičům pod vlivem alkoholu či jiných omamných látek. Nejvyšší trest pro řidiče, který způsobí nehodu pod vlivem, je 5 let ( stejně jako za sdílení filmů na internetu) .

Naše občanské sdružení vydalo petici, kterou do dnešního dne podepsalo 80 000 lidí. Mezi hlavní body patří např. Ztrojnásobení doby trestu při havárii se smrtelným nebo těžkým zraněním, zvýšení prevence - více silničních hlídek, plakáty a hlavně předcházení těchto trestných činů- přednášky na středních školách. JEN POPIS... Nejvíce opilých řidičů jsou muži v rozmezí 21-25 lety, to jsou kluci, kteří vycházejí ze střední školy, mají silná auta, malé zkoušenosti a nemyslí „o den dopředu“ a nedělá jim problém řídit plné auto z diskotéky domů.

Tímto Vám zasílám průvodní dopis k naší petici, společně s podrobně popsanými návrhy změn, nového trestního zákoníku.

HONZO, TO JSTE SE NEPĚKNĚ VYZUL – PRÁVĚ O TOM, CO ZMIŇUJETE V POSLEDNÍ VĚTĚ, MĚL BÝT TENTO TEXT!!! TO BY BYLO 0 BODŮ ZA 1A !!! POZOR NA TO!!!

Není žádný požadavek.

KČ

Poslední slohy - odpovídám vám postupně, ale něco sem přeci jen vyvěsím, jsou to výjimečně dobré úvahy, navíc vypointované, soudržné, psané s nadhledem, rozhledem, přehledem ... :-)
Argumentace zajímavá a podložená. Jazykově příjemné.
Nutí opravdu k zamyšlení:
(kdyby cokoli, pište, ale odpovídat budu asi až v úterý)

SYMBOL 21. STOLETÍ

Žijeme v době, kdy pokrok prostě nezastavíme. Moderní doba nás neustále nutí někam spěchat, což se odráží i ve způsobu našeho života. Jsme příliš zaneprázdněni na to, abychom četli knihy, raději zhlížíme filmy, které na nás chrlí zábavní průmysl. Poklidné čtení ranních novin nad šálkem kávy bylo nahrazeno spěšným posloucháním radiových stanic vysílajících rychlá zpravodajství. Zkusme se na chvíli zastavit a zapřemýšlet. Bude naše generace více číst, když bude mít čtečku knih? Není to jen další nástroj, jak náš svět ještě více urychlit a uspěchat?

Hned na začátku je nutné zamyslet se nad problémem, který trápí mnoho učitelů češtiny a vyplývá z různých průzkumů a šetření. Fakt, že mladí lidé málo čtou, je evidentní. Podle mého názoru je ale mnohem horší to, že když už se lidé odhodlají přečíst nějakou knihu či novinový článek, často je odloží, protože čtení knihy vyžaduje zároveň i přemýšlení nad jejím obsahem. Lidé neumějí číst mezi řádky, což je způsobeno hlavně sledováním televize, kde nás přemýšlet nikdo nenutí, po stisknutí tlačítka na dálkovém ovladači dostaneme požadované informace naservírované na stříbrném podnose. Vždyť i kvůli tomu se změnil charakter maturitní zkoušky, která se nyní více zaměřuje na studentovu schopnost porozumět textu.

V poslední době se stává trendem a v mnohých případech i nezbytným módním doplňkem elektronická čtečka knih. Když do malé krabičky nazývané mp3 přehrávač můžeme nacpat několik stovek písniček najednou, proč neudělat to samé i s knihami? Je zcela jasné, že každý nový vynález nebo přístroj má svoje výhody a nevýhody. Není pochyb, že díky elektronická čtečce se knihy stávají dostupnější. Vždyť i mnoho městských knihoven tuto novinku vítá a převádí knihy do elektronické podoby. Stále více studentů čtečku využívá také jako učební pomůcku, kam si mohou nahrát studijní materiály, učebnice i své poznámky.

Myslím si, že hlavní problém dnešní generace nespočívá v nedostupnosti knih, vždyť v každém větším městě se nachází knihovna nebo knihkupectví, ale v nezájmu čtenáře se do knihy ponořit. Tato situace se nevyřeší tím, že lidem bude z domova poskytnut online přístup ke stovkám literárních děl. Ti, kteří knihy čtou rádi a s chutí, tuto novinku jistě ocení a budou využívat nové možnosti. Naopak ty, kteří o knihy nejevili zájem už dříve, tato hračka časem omrzí stejně jako mnoho dalších okoukaných a posléze odložených věcí. Zájem čtenáře o knihu se nedá ničím vynutit, pokud sám čtenář není něčím motivován nebo okouzlen.

Samozřejmě záleží na přístupu každého člověka. Mnozí nadšenci moderní techniky možná dají přednost tomu novému způsobu čtení knih, ale jistě se najdou i tací, kteří zůstanou u čtení „opravdových“ knih se stránkami, hřbetem a ohnutými rohy. Ať tak či onak, elektronická čtečka knih se pomalu stává symbolem 21. století, stejně tak jako počítač či mobilní telefon. Nezapomeneme však díky veškeré modernizaci a snaze ušetřit čas a peníze, jak taková obyčejná kniha ve skutečnosti vypadá?

-----------------

Bude moje generace víc číst, když bude mít čtečku knih?

Abychom mohli odpovědět na zde položenou otázku, nejlepší způsob jak nalézt vytouženou odpoveď, je otevřít si obyčejnou učebnici dějepisu. Pokud si uděláme takovou menší exkurzi do historie, konkrétně do 15.století, myslím si, že se setkáme s podobným problémem. V té době si musel podobnou otázku jistě pokládat Johannes Gutenberg. Místo čtečky byla samozřejmě kniha. Právě on byl zakladatelem knihtisku, metody, která umožnila čtení a rychlé rozšíření knih, které dnes mají být nahrazeny čtečkami.

Dle mého názoru dnešní mladí lidé tráví většinu svého volného času především na internetu, a tudíž i čtení knih se dostává na poslední místo jejich potřeb. A proto čtečky mohou být záchrana, a zároveň naděje pro čtení. Uvědomme si přeci, že většina dnešních věcí je řešena ve virtuálních prostorech. Proč by tedy knihy prostřednictvím čteček si nemohly získat mladou generaci?

Jsem přesvědčen, že mohou. Protože spojením všech „virtuálních“ aktivit, mám na mysli sledování filmů, sdílení obrázků a vyhledávání informací na Wikipedii mohou vytvořit čtečku, která nadchne i čtenáře, který by si ji rozhodně nespustil a ani nestáhl. Co například takový Arthur Rimbaud? Čtenář by se mohl po přečtení jeho veršů jediným kliknutím na odkaz, například dostat pomocí Google-map do Charleville nebo najít film, který se stal metatextem vycházející z jeho tvorby. Pro pochopení autorů píšící složitá díla, jako byl A. Rimbaud, může tato kombinace aktivit být tou nejlepší volbou.

Otázka ovšem zůstává nezodpovězena. Kdo takovou čtečku vytvoří? Tudíž se vracíme zpátky na začátek. Pokud nepřijde nový „Gutenberg“, čtečky, byť budou moderní, nikoho neosloví. A osud bude stejný jako s knihami. Mladší generace číst nebudou.

Mám pro vás skvělou zprávu!!! :-)

Naše sestava: KA + KB + 2.B máme v rámci gymnaziálního průvodu (info o něm doufám na webu školy - nebo se ptejte zítra, ve sborovně visí info, snad je někde zřízen speciální panel, ale to nevím...) na starosti "polistopadovou módu" - (po roce 1989, ne oblečení na zimu :-) - porohrabejte skříně rodičům a příbuzným a promyslete, co bychom krom pochodování (nebo v jeho rámci) ještě mohli dělat:-)

Připomínám legendární outfit prvních svobodných českých podnikatelů a managerů : bílé (viditelné) ponožky, sako "barvy zaschlé krve", kufřík, ...
Nebo cokoli jiného, pro nás starší nedávného, pro vás z dob prehistorických, tj. před vaším narozením :-)

Na webu naleznete také dost info, pokud by se někdo chtěl nechat inspirovat subkulturami, může.

Kvarta A určitě tradičně nezklame a věřím, že se přidá s invencí sobě vlastní i kvarta B a 2. B!!!
:-)
Červnovému průvodu zdar!

Dnes má svátek KNIHA...
JAK OSLAVIT SVÁTEK KNIHY?
Někdo má jasný recept, začne psát knize k svátku knihu - právě dnes a on-line :-)

Výzva UNESCO vyhlásit svátkem literatury 23. duben, kdy v roce 1616 zemřeli Shakespeare a Cervantes, přimělo patnáct nakladatelů vyhlásit od 21. dubna až 13. května Knihománii. 

Projekt Praha, město literatury nabízí mj. další možnosti soutěžit ( i o celkem zajímavé ceny).

Připojuje se i letošní 18. ročník Mezinárodního knižního veletrhu a literárního  festivalu Svět knihy, tentokrát zaměřený na Rumunsko.
17. - 20. května v Praze! Kromě hostující země se tu představí literatury černomořské oblasti a také komiks, který je stále na vzestupu.
Festival je vážně příjemná záležitost, nejde tu jen o knihy, celou akci provází řada besed, setkání, akcí... viz program.

Soutěže v rámci předmětu ČJL

Děkuji všem, kteří se už zúčastnili (a pobízím ty, kteří ještě nestihli nic obeslat/odeslat, malou pětkou - zítra přibude do el. klasifikace, abyste si jí všimli!), aby přinesli 1A4 (může se jednat, v případě náročnějšího textu, o více stránek) vytištěného textu (pokud se jednalo o text / pokud se jednalo např. o olympiády, pak stačí uvést hlavičku: datum konání různých kol, stručný obsah atd.), z druhé strany by byly tyto informace:

1. Vaše jméno + příjmení, věk, třída
2. datum odeslání příspěvku (do soutěže)
3. kontaktní adresa organizátora soutěže (včetně e-mailového a webového kontaktu)
4. Vaše adresa (stačí e-mail nebo kontakt na vaše webovky, blog, kde práce - soutěž visí)
5. odpověď organizátora soutěže (kopie včetně data - nejlépe přes "kopie obrazovky")
6. vaše umístění, ocenění atd.
7. případně další užitečné informace, zajímavosti, reflexe...

Pokud se jedná o náročnější soutěž nebo pokud jste uspěli (máme několik vítězství v několika soutěžích), máte možnost získat i známku s vyšší hodnotou (v rámci váženého průměru)

Prosím noste to vytištěné, díky.

Otázky Václava Moravce v sekundě A

Ve čtvrtek 19/4 byl u nás na gymnáziu známý moderátor Václav Moravec, nemohli jsme se zúčastnit jako celá třída, tak jsme si udělali své "OVM" přímo ve třídě:-)

Malé shrnutí:

Minulá hodina s vámi byla nejen fajn, ale skutečně výborná - diskutovali jste, poslouchali se, parafrázovali jste se, byli jste připravení, měli jste co říct. Bylo to vážně dobré!
Pro ty, co nebyli, připomínám domácí úkol:
Podívejte se na jeden ze dvou posledních diskusních pořadů (tedy za posledních 14 dnů včetně zítřka):
buď pořad OTÁZKY VÁCLAVA MORAVCE
nebo HYDEPARK 

a udělejte si několik poznámek + vlastní komentář ve stylu tradiční OV aktuality.

Oba pořady máte i na webu (viz odkazy)

Maturanti - další slohy

Ukázky úvah Anety a Honzy - poslední dnešní e-maily.

Pozor na žánr úvahy, stalo se to, čeho jsem se obávala a proč jsem vám to také zadala jako přípravu na čtvrteční hodinu.

Projděte si opravdu základní strategie výstavby úvahy!

A teď dorazil ještě text Veroniky K

Komentáře jsou vždy pod vlastním textem.

Maturanti 4.B

Vím, že toho máte dost, ale to my všichni. Pokud chcete pomoct s maturitou, musíte něco dělat - přišly mi jen 3 e-maily...
Kdo bude odevzdávat rukopis úkolu zítra, nechte ho ve sborovně, po projektovém dni a divadle budeme mít poradu, vyzvednu si to.

Teď umístím další text, komentáře se nějak nezobrazují (možná jen mně, nikdo z vás se neozval, tak nevím, ale raději to teď uvádím pod text práce).

Takže jedna úvaha je zde.

Ve čtvrtek tedy test + možnost náhradního testu.

Budete chtít někdo objednat ty příručky, o kterých jsem psala? Udělala bych hromadnou objednávku, třeba by to bylo levnější.
Dejte mi vědět co nejdříve. (Ve čt  příručka ještě asi nebude...)

Maturanti - slohy

Po velikonočních prázdninách budeme snad už pracovat s avizovanou příručkou. 
Je to opravdu dost užitečná věc, pořiďte si ji třeba alespoň do dvojice, stojí 248 Kč, vás se sice týká jen polovina (nižší úroveň), ale i tak je to skvělá pomůcka, spíš jako poslední zopakování. Uvidíte tam právě i opravené slohové práce, s komentáři k jednotlivým kritériím atd. atd.

Zatím sem začnu umisťovat vaše slíbené slohy s komentáři - některé jsme rozebírali už na hodině.
V komentářích uvedu jen ty nejdůležitější body, chyby, kterých je potřeba se vyvarovat atd.

Začínáme Markétou a zadáním průvodního dopisu k petici...

Stále platí, že nejdůležitější je kritérium číslo 1, tedy 1A (splnění zadání - tématu) i 1B (slohový útvar - nejčastější chyba je nezvládnutí žánru vypravování - záměna za (dějový) popis - v kritériu 1B je u nižší úrovně ještě tolerance 1 bodu...).

Všechny aktuality, shrnutí atd. máte klasicky na www.novamaturita.cz

HW:
Podíváme se na další klasiku, ÚVAHU, sice si ji vybírá velká část studentstva, ale rozdíly v úrovni zpracování (a to i na nižší úrovni...) jsou obrovské.
Mrkněte na dnešní článek pro kvartu A, tam máte znovu zopakovány základní strategie výstavby úvahy, které jsou testovány.

Ve čtvrtek se budeme slohu věnovat jen část hodiny, připomínám slíbený test a slíbený náhradní test pro ty, co nepsali minulý. raději to připomínám i písemně, pár lidí minule chybělo.

Zadání 6 (viz novinky na novamaturita.cz)
Bude moje generace víc číst, když bude mít čtečku knih?
Zpracování: text úvahového charakteru (cca 200 slov)
e-mailem do úterka nebo rkp do středy.

Hezký zbytek Bílé soboty, případně krásnou Vigilii!

Úvahy v kvartě A

Přemýšlela jsem o nějakých tématech a hodím vám jich sem více než ty slíbené dvě.
Vyberte si každý min. 2 zadání a pošlete mi je buď e-poštou (nebo doneste v úterý jejich rukopisnou podobu).
Rozsah: klasická "maturitní" míra: cca 200 slov (150-250)

Připomínám základní strategie výstavby úvahy:

• originálně se zamyslet nad problémem v zadání (často je úvaha zadávána prostřednictvím známých citátů, výroků atd.)
• zabývá se souvislostmi mezi příčinami (problému) a jeho důsledky (např. vliv totalitní minulosti naší země na její současné problémy...)
• tyto souvislosti je třeba naznačit v úvodu, rozebrat, vysvětlit (+ argumentovat) v odstavcích statě a vrátit se k nim v závěru, přičemž ten může zůstat otevřený
• důležité je vyvodit závěry (i když mohou být otevřené a často formulované právě např. řečnickou otázkou)
• důležitá je přesnost a logičnost úvahového postupu!
• na rozdíl od slohových útvarů OFS (odborného funkčního stylu, na který jste psali poslední slohovou práci), může být úvaha více subjektivní, vychází z vaší vlastní zkušenosti
• Pokud je zadání záměrně kontroverzní, očekává se i od vás uvedení (pro)argumentů (podporujících váš názor a vaše stanovisko), ale i protiargumentů!!!
• CÍL: pohnout adresáta (v případě Vaší slohovky mě :-)) k zamyšlení se nad tématem
• typické prostředky:
• řečnické otázky (ale nezachrání úvahu, pokud v ní nejsou přítomny už zmíněné náležitosti)
• přesné vyjádření (logických) vztahů: důvod - podmínka - účel - přípustka - příčina - důsledek
• jazyk - spisovný, neutrální, výrazy hodnotící (adjektiva, adverbia)
• vhodná slovesa: myslím si, domnívám se, jsem přesvědčen, že...atd.

Úvahu si vybírá velký počet maturantů jako zadání své maturitní PP. Četla jsem stovky (možná už tisíce...) takových prací a byly v nich obrovské rozdíly - proto si myslím, že je dobré trénink zahájit co nejdříve:-) (navíc to tvrdí i osnovy, nejen já :-))

Slíbená témata:

1. Počítačové pirátství je zločin?! (Kabelku byste neukradli - Mobil byste neukradli - Film byste neukradli - Pirátství je zločin (text spotu zaměřeného proti nelegálnímu stahování dat). Zpracování: úvaha o problematice nelegálního stahování dát.
2. Rub a líc používání mobilních telefonů
3. Úvaha o úvaze...:-) (pozor aby to nesklouzlo k výkladu!)
4. Euthanasie. Existuje právo na smrt? (vzpomeňte na hodiny OV, kdy jsme tento etický problém otevírali - také jsme nedošli k jednoznačnému stanovisku, ale nahlédli jsme téma z více stran, o to v úvaze také a často jde!)
5. ... je solí života. (Doplňte a zauvažujte nad tímto tématem)
6. Kdybych měl(a) tři přání,...
7. Smysl života...
8. Kniha v 21. století
9. Správně vidíme jen srdcem. Co je důležité, je očím neviditelné (Malý princ)
10. (navrhněte jej sami)
    

Druhý ročník publicistické a literární soutěže Čeština je i můj jazyk - Druhý ročník publicistické a literární soutěže Čeština je i můj jazyk - Portál české literatury

Druhý ročník publicistické a literární soutěže Čeština je i můj jazyk - Druhý ročník publicistické a literární soutěže Čeština je i můj jazyk - Portál české literatury